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Das tägliche Argument

John Hattie (2025)

"Wenn Kinder im Alter von neun oder zehn Jahren aufgeteilt werden, und zwar nicht nur nach Leistung, sondern de facto oft auch nach sozialer Herkunft, bleiben sie unter sich. Sie sprechen nicht mit »den anderen«. So werden sie auf die zentrale Aufgabe, mit verschiedenen Menschen zusammenzuarbeiten, zu kommunizieren und zu verstehen, wie andere denken und handeln, nicht gut vorbereitet."
(Der Spiegel, 2025/1)

Eine Schule für alle – Argument 107

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R. Giese: Die Sache mit den Noten (DSfa 2025/3)
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J. Bauch: Multiprofessionelle Teamarbeit (DSfa 2025/3)
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K. Richter, A. Hanika: Geborgenheit und Gemeinschaft (DSfa 2025/3)
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L. Helbig, B. Seemann, P. Soler, C. Wengler: Wie Vertrauen den Campus stärken kann (DSfa 2025/3)
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A.-K. Schwindt: Jahrgangsübergreifendes Lernen (DSfa 2025/3)
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I. Kinzel, M. Wessolowski: Projektraumfest (DSfa 2025/3)
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J. Hallmann, C. Arlt-Gleim: Lernwerkstatt (DSfa 2025/3)
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K. Beecken: Ganztag (DSfa 2025/3)
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D. Dolležal: Gemeinsam leben, gemeinsam lernen (DSfa 2025/3)
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BE: B. Riekmann, J. Bauch u. a.: Einzigartigkeit (DSfa 2025/2)
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