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Das tägliche Argument

Bundes­ministerium für Wirtschaft und Technologie (2010)

"Neben einer Stärkung der frühkindlichen Bildung hat sich in der empirischen Forschung auch ein längeres gemeinsames Lernen als ein wichtiger Bestimmungsfaktor der Abhängigkeit der Bildungsleistungen vom familiären Hintergrund erwiesen. ... Durch ein längeres gemeinsames Lernen könnte dies verringert werden, ohne dass darunter das Leistungsniveau oder die Spitzenleistungen leiden müssten."
(Gutachten des Beirats 01/10, S. 30 f.)

Eine Schule für alle – Argument 033

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Schule für alle – Inklusion
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WZBRief Bildung 03 (2008-11) Marcel Helbig, Rita Nikolai: Wenn Zahlen lügen
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WZBRief Bildung 02 (2008-10)Kathrin Leuze: Bildungswege besser verstehen: das Nationale Bildungspanel
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WZBrief Bildung 01 (2008-10) Heike Solga: Wie das dt.. Schulsystem Bildungsungleichheiten verursacht
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